mercredi, le 14 mars
1. Journal:
2. Chpt 3 Destination France *Finish Vocabulary Chpt 3 Destination France *Grade Vocab *Read Chpt 3 silently *Read aloud with partners *Answer questions in French in complete sentencs *Grade sentences *Write summary in French * Draw scene *Read summary in French to partners *Review summary as a class 3. Allez raconte Chpt 3 |
lundi, le 12 mars
1. Journal: Zéro en Héros
2. Femme de Ménage Scène 3 (Un Gars et une Filles) * Watch videoclip * Answer questions in French *Fill in key words for summary in French *Write in French summary from memory * Read summary to partners in French *Retell partners summary in French from memory * Retell the class summary in French from memory3. 3. Chpt 3 Destination France * Translate Chpt 3 Vocabulary |
jeudi, le 8 mars
1. Journal: Me Voilà
*Watch *Review Questions 2.Parlez des photo 3. Read Summary of Chpt 2 Destination Francein French to partners 4. Retell Summary in French by memory 3. Allez raconte: Destination France Chpt 1 & 2 |
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mardi, le 6 mars
1. Journal: Me Voilà
*Watch *Answer questons 2. Chapter 2 Destination France a. Oral Class Review b. Draw Chapter 2 Scene c. Write Chapter 2 Summary |
vendredi, le 2 mars
1. Femme de Ménage Scène 2
*Watch *Review Questions *Write Summary in French *Read summary in French to partners *Retell summary in French in own words |
mercredi, le 29 février
1. Review Chapter 1 Destination France
a. Oral Class Review b. Read Summary to partners in French c. Retell summary to parnters in French |
lundi, le 27 février
1. Scène 2 Femme de ménage (un gars une fille) vidéoclip et questionnaire
a. Vocabulary b.Questions c. Summary d. Speaking Activity 2. Chapter 1 Destination France a. Oral Class Review b. Draw Chapter 1 Scene c. Write Chapter 1 Summary d. COMPLETE FOR HOMEWORK if necessary |
jeudi, le 23 février
1. Scène 1 Femme de ménage (un gars une fille) vidéoclip et questionnaire
a. Vocabulary b.Questions c. Summary d. Speaking Activity |
mardi, le 21 février
MARDI GRAS PARTY!!
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mercredi, le 15 février
1. Journal: Douce France
2. Read with partner Chapter 1 3. Answer questions page 7 |
lundi, le 13 février
1. Journal: Mon cœur fait boum boum
2. Translate vocabulary for Chapter 1 Destination France 3. Read Chaper 1 to partner |
jeudi, le 9 février
1. Journal: Toute Seule
2.Summarize as a class 3. Speaking activity with various partners recounting the avant-propos |
mardi, le 7 février
1. Journal: Les Souvenir de ces jours
2. Translate vocabulary for the "Avant-propos" 3. Read the Avant-propos with partner 4. Summarize with partner 5. Oral review with class |
mardi, le 24 janvier
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mardi, le 24 janvier
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vendredi, le 20 janvier
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vendredi, le 20 janvier
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mercredi, le 18 janvier
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mercredi, le 18 janvier
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Thurs, Dec 15
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Thurs, Dec 15
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Bûche de Noël Contest
Thursday, Dec 15
Bring your Bûche de Noël cake to Miss Bennett's Room 109 before school or during Advisory
(I will be here at 7:30am)
Tues, Dec 13
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Tues, Dec 13
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Wed & Fri, Dec 7 & 9
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Wed & Fri, Dec 7 & 9
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Thurs, Dec 1
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Thurs, Dec 1
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Tues, Nov 29
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Tues, Nov 29
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Tues, Nov 22
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Goûter #1 DUE FRIDAY, NOVEMBER 18
TURN IT IN EARLY for 5pts EXTRA CREDIT
Fri, Nov 18
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Fri, Nov 18
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Wed, Nov 16
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Wed, Nov 16
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Mon, Nov 14
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Mon, Nov 14
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Thurs, Nov 10
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Thurs, Nov 10
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Tues, Nov 8
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Tues, Nov 8
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Fri, Nov 4
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Fri, Nov 4
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Wed, Nov 2
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Wed, Nov 2
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Mon, Oct 31
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Mon, Oct 31
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Thursday, October 27 is the last day of 1st quarter!
NOTHING will be accepted after this date!
Le Devoir pour jeudi, le 25 août:
Le Journal - jeudi, le 25 août (open Microsoft word & type your answers & save)
Écoutez et regardez le clip "Pigloo-le ragga des pingouins". Répondez aux questions suivantes selon le clip. 1. Qui chante? C’est ___________ qui chante. 2. Comment est le chanteur/chanteuse? il/elle est(ils/elles sont) ________________ et _____________________ 3. Comment est le ton/le rythme de la chanson? Le ton/le rythme de la chanson c’est ___________ (vite, doux, fou, calme, embêtant…) 4.Décrivez la scène? (Où c’est?) C’est ___________________ (dans la rue, à la plage, dans la compagne, sur la mer/océan/rivière, dans la maison, dehors, dans un parque, au travail….) 5. Décrivez la scène? (quel temps fait-il?) Il_______ et ______ (il pleut, fait du soleil, fait beau, il fait du vent…) 6. Décrivez la scène? (C’est quand ?) C’est pendant ________ (la journée/la nuit/au matin/au soir/l’après-midi…) 7. La chanson ou le clip te rappelle de quoi ? Cela me rappelle de_______________ 8. Qu’est-ce qu’ils font dans le clip? (2) Dans le clip il(s)________________ et, _________________ 9. Qu’est-ce que tu penses de ce qu’ils font dans le clip ? Je pense que c’est________________________________ 10. Qu’est-ce que tu pense du clip ? Je pense que c’est _____________________________ |
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lundi, le 29 août
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Devoir #3 jeudi, le 29 août: The French Blog
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Le Journal -lundi, le 29 août (open Microsoft word & type your answers & save)
Écoutez et regardez le clip "Entre ciel et Terre". Répondez aux questions suivantes selon le clip. 1. Qui chante? C’est ___________ qui chante. 2. Comment est le chanteur/chanteuse? il/elle est(ils/elles sont) ________________ et _____________________ 3. Comment est le ton/le rythme de la chanson? Le ton/le rythme de la chanson c’est ___________ (vite, doux, fou, calme, embêtant…) 4.Décrivez la scène? (Où c’est?) C’est ___________________ (dans la rue, à la plage, dans la compagne, sur la mer/océan/rivière, dans la maison, dehors, dans un parque, au travail….) 5. Décrivez la scène? (quel temps fait-il?) Il_______ et ______ (il pleut, fait du soleil, fait beau, il fait du vent…) 6. Décrivez la scène? (C’est quand ?) C’est pendant ________ (la journée/la nuit/au matin/au soir/l’après-midi…) 7. La chanson ou le clip te rappelle de quoi ? Cela me rappelle de_______________ 8. Qu’est-ce qu’ils font dans le clip? (2) Dans le clip il(s)________________ et, _________________ 9. Qu’est-ce que tu penses de ce qu’ils font dans le clip ? Je pense que c’est________________________________ 10. Qu’est-ce que tu pense du clip ? Je pense que c’est _____________________________ email:[email protected] |
RAPPELLES-TOI! The French Blog Answer the question on Mademoiselle Bennett's French Blog question: "French Stereostypes" "ADD COMMENTS" to the blog Due: vendredi, le 2 septembre |
Le Devoir pour mercredi, le 31 août:
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Le Journal -mercredi, le 31 août
(open Microsoft word & type your answers & save) Écoutez et regardez le clip "Pocahontas-l'air du vent". Répondez aux questions suivantes selon le clip. 1. Qui chante? C’est ___________ qui chante. 2. Comment est le chanteur/chanteuse? il/elle est(ils/elles sont) ________________ et _____________________ 3. Comment est le ton/le rythme de la chanson? Le ton/le rythme de la chanson c’est ___________ (vite, doux, fou, calme, embêtant…) 4.Décrivez la scène? (Où c’est?) C’est ___________________ (dans la rue, à la plage, dans la compagne, sur la mer/océan/rivière, dans la maison, dehors, dans un parque, au travail….) 5. Décrivez la scène? (quel temps fait-il?) Il_______ et ______ (il pleut, fait du soleil, fait beau, il fait du vent…) 6. Décrivez la scène? (C’est quand ?) C’est pendant ________ (la journée/la nuit/au matin/au soir/l’après-midi…) 7. La chanson ou le clip te rappelle de quoi ? Cela me rappelle de_______________ 8. Qu’est-ce qu’ils font dans le clip? (2) Dans le clip il(s)________________ et, _________________ 9. Qu’est-ce que tu penses de ce qu’ils font dans le clip ? Je pense que c’est________________________________ 10. Qu’est-ce que tu pense du clip ? Je pense que c’est _____________________________ email: [email protected] |
mercredi, le 31 août
Finish RESTAURANT & SHOPPING NOTES for page 64
Finish LOTO in your book page 65
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RAPPELLES-TOI! The French Blog Answer the question on Mademoiselle Bennett's French Blog question: "French Stereostypes" "ADD COMMENTS" to the blog Due: vendredi, le 2 septembre |
Le Devoir pour vendredi, le 2 septembre:
RAPPELLES-TOI!
The French Blog Answer the question on Mademoiselle Bennett's French Blog question: "French Stereostypes" "ADD COMMENTS" to the blog Due: vendredi, le 2 septembre |
Are the French REALLY like the "stereotypes" claim they are?
Prove to me that they ARE in fact that way or prove to me that they aren't that way. PROVE IT! YOU MUST INCLUDE A WEBLINK or REFERENCE to where you found your information PROVING your opinion. (example: someone YOU KNOW & SPOKE with about it who went to France and had this experience first-hand) |
Les Paroles pour la chanson "Les Filles":
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Le Journal -mercredi, le 31 août
(open Microsoft word & type your answers & save) Écoutez et regardez le clip "Les Filles". Répondez aux questions suivantes selon le clip. 1. Qui chante? (who is singing) C’est ___________ qui chante. 2. Comment est le chanteur/chanteuse? (what does the singer lookl ike) il/elle est(ils/elles sont) ________________ et ___________________ 3. Comment est le ton/le rythme de la chanson? (what is the tone or rythm of the song) Le ton/le rythme de la chanson c’est ___________ (vite, doux, fou, calme, embêtant…) 4. De quoi est-ce qu'il/elle parle dans la chanson? (what is he/she singing about) Il/Elle parle des ___________________ 5. Qu'est-ce qu'il/elle dit de son sujet? (What does he say about his "topic") Il_______ et ______ (il pleut, fait du soleil, fait beau, il fait du vent…) 6. Décrivez la scène? (C’est quand, où ou quel temps-fait?) Describe the clip (what time of day, where are they, and/or what is the weather like, etc.) C’est ___________________________ 7. La chanson ou le clip te rappelle de quoi ? (What does the clip remind you of) Cela me rappelle de_______________ 8. Qu’est-ce qu’ils font dans le clip? (2) (What are they doing in the clip) Dans le clip il(s)________________ et, _________________ 9. Qu’est-ce que tu penses de ce qu’ils font dans le clip ou les idées exprimés dans la chanson ? (What do you think of what they are doing in the clip or the ideas expressed in the song?) Je pense que c’est________________________________ 10. Qu’est-ce que tu pense du clip ? (What do you think of the clip) Je pense que c’est _____________________________ email: [email protected] |
vendredi, le 2 septembre
QUESTIONAIRE VOKI! Create a voki that asks questions. The voki should ask 10 questions about the following topics (2 questions per topic): 1. The person's appearance (are you tall, do you have blue eyes, are you skinny, etc.) 2. The person's likes & dislikes (activities, sports that the person does or doesn't do, etc.) 3. The person's favorite holidays & activities 4. The person's likes or dislikes in weather, nature & seasons 5. The person's food preferences *Once you have created your QUESTIONAIRE VOKI: 1. Publish it 2. Invite 2 students in class to be your partners. 3. EMAIL your voki to your partners. 4. EMAIL your voki to Mademoiselle Bennett |
vendredi, le 2 septembre
RÉPONDEZ VOKI! Create 2 vokis that answers questions. The vokis should each answer the 10 questions that your partners sent you. So, you will receive 2 vokis one from each partner. You create 2 vokis. One for each partner who sent one to you. *Once you have created your RÉPONDEZ VOKIS: 1. Publish them 2. EMAIL your RÉPONDEZ voki to the partners (you respond to their voki with a voki) 4. EMAIL your vokis to Mademoiselle Bennett |
Le Devoir pour mardi, le 13 septembre
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Le Journal –mardi, le 13 septembre
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Au restaurant
1. Go online to 2 different French restaurants (page 64 in your French 2 book)
2. Make a PowerPoint or a Word document including food you would order in French, PICTURES & prices of a meal, and say whether you prefer to sit in a booth or a table etc. |
Faire les courses & Faire le shopping1. Go online to 2 different French stores (pages 57-58 in your French 2 book : un épicerie, magasin de jouet, magasin de vêtments etc.)
2. Make a PowerPoint or a Word document including item name in French, PICTURES & prices of 20 items you would like to purchase from each store. |
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Le Devoir pour jeudi, le 15 septembre
The French Blog
Answer the question on Mademoiselle Bennett's French Blog question: "Au Restaurant " "ADD COMMENTS" to the blog Due: vendredi, le 22 septembre |
Le Journal – jeudi, le 15 septembre
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Le Devoir pour lundi, le 19 septembre
FINISH any previous assignments that you have not yet completed.
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Le Journal – lundi, le 19 septembre
Écoutez et regardez le clip "Zéro en héro". Répondez aux questions suivantes selon le clip. 1. Qui chante? (who is singing) C’est ___________ qui chante. 2. Comment est le chanteur/chanteuse? (what does the singer lookl ike) il/elle est(ils/elles sont) ________________ et ___________________ 3. Comment est le ton/le rythme de la chanson? (what is the tone or rythm of the song) Le ton/le rythme de la chanson c’est ___________ (vite, doux, fou, calme, embêtant…) 4. De quoi est-ce qu'il/elle parle dans la chanson? (what is he/she singing about) Il/Elle parle des ___________________ 5. Qu'est-ce qu'il/elle dit de son sujet? (What does he say about his "topic") Il_______ et ______ (il pleut, fait du soleil, fait beau, il fait du vent…) 6. Décrivez la scène? (C’est quand, où ou quel temps-fait?) Describe the clip (what time of day, where are they, and/or what is the weather like, etc.) C’est ___________________________ 7. La chanson ou le clip te rappelle de quoi ? (What does the clip remind you of) Cela me rappelle de_______________ 8. Qu’est-ce qu’ils font dans le clip? (2) (What are they doing in the clip) Dans le clip il(s)________________ et, _________________ 9. Qu’est-ce que tu penses de ce qu’ils font dans le clip ou les idées exprimés dans la chanson ? (What do you think of what they are doing in the clip or the ideas expressed in the song?) Je pense que c’est________________________________ 10. Qu’est-ce que tu pense du clip ? (What do you think of the clip) Je pense que c’est _____________________________ email: [email protected] Lundi, le 19 septembre
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Le Devoir pour mercredi, le 21 septembre
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Le Journal – mercredi, le 21 septembre Écoutez et regardez le clip "Petit Soeur".
Répondez aux questions suivantes selon le clip. 1. Qui chante? (who is singing) C’est ___________ qui chante. 2. Comment est le chanteur/chanteuse? (what does the singer lookl ike) il/elle est(ils/elles sont) ________________ et ___________________ 3. Comment est le ton/le rythme de la chanson? (what is the tone or rythm of the song) Le ton/le rythme de la chanson c’est ___________ (vite, doux, fou, calme, embêtant…) 4. De quoi est-ce qu'il/elle parle dans la chanson? (what is he/she singing about) Il/Elle parle des ___________________ 5. Qu'est-ce qu'il/elle dit de son sujet? (What does he say about his "topic") Il_______ et ______ (il pleut, fait du soleil, fait beau, il fait du vent…) 6. Décrivez la scène? (C’est quand, où ou quel temps-fait?) Describe the clip (what time of day, where are they, and/or what is the weather like, etc.) C’est ___________________________ 7. La chanson ou le clip te rappelle de quoi ? (What does the clip remind you of) Cela me rappelle de_______________ 8. Qu’est-ce qu’ils font dans le clip? (2) (What are they doing in the clip) Dans le clip il(s)________________ et, _________________ 9. Qu’est-ce que tu penses de ce qu’ils font dans le clip ou les idées exprimés dans la chanson ? (What do you think of what they are doing in the clip or the ideas expressed in the song?) Je pense que c’est________________________________ 10. Qu’est-ce que tu pense du clip ? (What do you think of the clip) Je pense que c’est _____________________________ email: [email protected] |
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Au Restaurant
Répondez aux questions en français avec des phrases complètes.
1. Est-ce que l'homme a faim? a. un peu faim b. beaucoup faim c. hyper-faim 2.Qu'est-ce que l'homme veut manger? a. un bon steak-frite sanglant b. un steak sanglant et une salade verte c.un hamburger sanglant -frite 3. Qu'est-ce que la femme veut manger? a. un bon steak -frite à point b. un steak à point et une salade verte c. un hamburger à point et un salade verte 4. Qu'est-ce que l'homme demande au serveur? a. le menu b. le reçu c. l'addition 5. Qu'est-ce que la femme pense du serveur? a. sympa b. bizarre c. timide 6. Qu'est-ce que l'homme pense de la commentaire de la femme? a. laisser dix euros b. sortir sans payer c. la service est compris |
Le Devoir pour lundi, le 26 septembre
Finish any work that you have not yet completed.
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Prepare for the French Idol singing presentation due on Wednesday, Sept 28th
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Le Devoir pour mercredi, le 28 septembre
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Le Journal - le 28 septembre
Écoutez et regardez le clip "Le Livre du Jungle". Répondez aux questions suivantes selon le clip. 1. Qui chante? (who is singing) C’est ___________ qui chante. 2. Comment est le chanteur/chanteuse? (what does the singer lookl ike) il/elle est(ils/elles sont) ________________ et ___________________ 3. Comment est le ton/le rythme de la chanson? (what is the tone or rythm of the song) Le ton/le rythme de la chanson c’est ___________ (vite, doux, fou, calme, embêtant…) 4. De quoi est-ce qu'il/elle parle dans la chanson? (what is he/she singing about) Il/Elle parle des ___________________ 5. Qu'est-ce qu'il/elle dit de son sujet? (What does he say about his "topic") Il_______ et ______ (il pleut, fait du soleil, fait beau, il fait du vent…) 6. Décrivez la scène? (C’est quand, où ou quel temps-fait?) Describe the clip (what time of day, where are they, and/or what is the weather like, etc.) C’est ___________________________ 7. La chanson ou le clip te rappelle de quoi ? (What does the clip remind you of) Cela me rappelle de_______________ 8. Qu’est-ce qu’ils font dans le clip? (2) (What are they doing in the clip) Dans le clip il(s)________________ et, _________________ 9. Qu’est-ce que tu penses de ce qu’ils font dans le clip ou les idées exprimés dans la chanson ? (What do you think of what they are doing in the clip or the ideas expressed in the song?) Je pense que c’est________________________________ 10. Qu’est-ce que tu pense du clip ? (What do you think of the clip) Je pense que c’est _____________________________ email: [email protected] |
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Le Devoir pour mardi, le 4 octobre
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Le Journal - mardi, le 4 octobre
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· Get a blue “On y va” book from the shelf
· You need to type or writeyour answers. · You need to complete the assignments in Chapître 1 pages 2-8 (which were assigned on Sept 9 when you had a sub) · You can refer to your French 1 & 2 books about FOOD, ORDERING, RESTAURANTS & SHOPPING · Youy may QUIETLY work with a partner · You should turn in your completed work into the tray marked “DEVOIR” or EMAIL it from the submit box to the left · Those of you who already completed portions of this assignment can see what you have already turned in by getting the paper from Miss Bennett. |
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Le Devoir pour jeudi, le 6 jeudi
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Le Journal - le 6 octobre Écoutez et regardez le clip "Hissons nos couleurs - Pirate de la Caraïbe".
Répondez aux questions suivantes selon le clip. 1. Qui chante? (who is singing) C’est ___________ qui chante. 2. Comment est le chanteur/chanteuse? (what does the singer lookl ike) il/elle est(ils/elles sont) ________________ et ___________________ 3. Comment est le ton/le rythme de la chanson? (what is the tone or rythm of the song) Le ton/le rythme de la chanson c’est ___________ (vite, doux, fou, calme, embêtant…) 4. De quoi est-ce qu'il/elle parle dans la chanson? (what is he/she singing about) Il/Elle parle des ___________________ 5. Qu'est-ce qu'il/elle dit de son sujet? (What does he say about his "topic") Il_______ et ______ (il pleut, fait du soleil, fait beau, il fait du vent…) 6. Décrivez la scène? (C’est quand, où ou quel temps-fait?) Describe the clip (what time of day, where are they, and/or what is the weather like, etc.) C’est ___________________________ 7. La chanson ou le clip te rappelle de quoi ? (What does the clip remind you of) Cela me rappelle de_______________ 8. Qu’est-ce qu’ils font dans le clip? (2) (What are they doing in the clip) Dans le clip il(s)________________ et, _________________ 9. Qu’est-ce que tu penses de ce qu’ils font dans le clip ou les idées exprimés dans la chanson ? (What do you think of what they are doing in the clip or the ideas expressed in the song?) Je pense que c’est________________________________ 10. Qu’est-ce que tu pense du clip ? (What do you think of the clip) Je pense que c’est _____________________________ email: [email protected] |
Page 66 Restaurant Translations & Rendez-vous en Vitesse
1. Translate sentences into French
2. Grade translations 3. Write questions about restaurants & shopping 4. Speaking activity "Rendez-vous en Vitesse" using "veux" = want |
Play LOTO page 65 Restaurants & Shops
1. While French 2 students are working on Food Music Video projects
2. Review vocabulary for Restaurants & shops |
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Le Devoir pour lundi, le 24 octobre
**CHANGE in PLANS**
RESTAURANT DAY will be held on THURSDAY, NOV 10
1. Daily Starter: FOOD
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OBJECTIVES:1. I can write my answers to French questions about food in French in complete sentences
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Le Devoir pour mercredi, le 26 octobre
1. Play Monopoly
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OBJECTIVES:1. I can ask questions, buy & sell in French while playing monopoly with my peers
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Le Devoir pour lundi, le 31 octobre
1. Daily Starter: FOOD
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fais-moi_un_dessin_food.ppsx | |
File Size: | 166 kb |
File Type: | ppsx |
Day 2:1. Daily Starter
2. Review Games: http://www.digitaldialects.com/French.htm 3. Class Disclosure (Same method as French 1: students read a section & are rewarded for participation. HOMEWORK: Record yourself having a conversation with a someone in French. You can talk with someone in a French class or you can teach a friend or family member what you learned and record on an Ipod, cell phone etc. Email your teacher the file or bring device to class & a time will be allowed in class to share your recordings next time |
Day 1:
1. Introductions: Mrs. Bennett-Wang will tell about her summer in French
2. Students introduce each other in French & Tell 1-2 interesting things about their Summer in French
3. Review Games: http://www.digitaldialects.com/French.htm
4. Class Disclosure (Same method as French 1: students read a section & are rewarded for participation.
HOMEWORK: Record yourself having a conversation with a someone in French. You can talk with someone in a French class or you can teach a friend or family member what you learned and record on an Ipod, cell phone etc. Email your teacher the file or bring device to class & a time will be allowed in class to share your recordings next time
2. Students introduce each other in French & Tell 1-2 interesting things about their Summer in French
3. Review Games: http://www.digitaldialects.com/French.htm
4. Class Disclosure (Same method as French 1: students read a section & are rewarded for participation.
HOMEWORK: Record yourself having a conversation with a someone in French. You can talk with someone in a French class or you can teach a friend or family member what you learned and record on an Ipod, cell phone etc. Email your teacher the file or bring device to class & a time will be allowed in class to share your recordings next time